本系列是书 《 How to take smart notes 》 的读书笔记，本书是系统的介绍 slipbox 笔记法的方法，原理和实践。本章是第十三章，十四章和后记。这是这个系列文章的最后部分，讲述如何整理笔记，构建文章，以及如何把这种笔记方法成为我们的习惯。

分享观点

从 slipbox 中发展文章，就是从现有的笔记中找到联系，构建文章大纲，并试图阐述内容。

这些卡片和观点会不停的吸引你的兴趣，并在这个过程中我们可以看到许多未解答的问题，以及需要继续补充的工作。所以现在新的任务是，如何发展一种新的观点，不是扩展思维式的扩展出新思路，而是缩小视野，只对一个主题进行立论，而删掉与主题不相关的内容。

不要头脑风暴，要 slipbox 风暴

尽管头脑风暴到目前为止都被认为是构建新想法的好办法，但作者认为这样产生的想法完全没有质量。头脑风暴这种不依赖外部工具的思考方式其实是一种教条，就好像让学生纯靠记忆来学知识。

大脑在工作时会更倾向于想到最近的事情，而不是与我们话题最相关的事情。而那些抽象的，模糊的，情绪中立的，甚至听起来不怎样的话题会被大脑忽略，这显然不是智力构建的正确方式。而更糟的是，在头脑风暴时我们会更倾向于一开始的想法。同时越多的人参与讨论，并不会产生多少好想法，反而让所以的话题倾向在同一个方向上。

但对于已经收集了许多笔记的人来说，想法已经存在在 slipbox 中，而无需再去从头构建应写点什么。盒子中已经有我们积累数月的想法，而不需要从头构建想法，甚至这些想法已经证明了其被研究的价值。很多时候，证明一个话题有价值也需要一段的时间。每天的阅读中，我们已经形成了许多话题是否应该被些的决定。在每次做长期笔记的过程中，我们已经做了是否要长期研究某个话题的决定。

这个过程是自加强的。一开始我们随着一些卡片收集新的想法，构建更多的联系，在这个过程中主题是自下向上的涌现出来。等到内容积累到一定程度后，我们再反观 slipbox 中，我们能发现什么话题是真正有价值的。 这个过程改变了选题过程，现在重要的不是写什么话题，而是在写作过程中要问什么问题。在阅读和学习过程中，我们会产生许多的问题。这个过程中很少问题能被解答，有些过宽泛，有些过于具体，有些我们的知识体系还不够回答，更多的是我们的资料不够。

所以如果遵循一个计划或想法进行写作，容易卡在某个话题上，要么换方向，要么死瞌到底。如果这些问题是来自 slipbox ，那这些问题已经被多次思考过，或因为没有什么价值而被遗弃。

问题就是这样进化出来的，而不是计划出来的。一个好的问题来自相关性和兴趣，他不这么容易被解答，但可以在我们的材料中被找到依据。一个好的问题，光想是不够的，还需做一些什么，让我们能做更好的判断：写笔记，创建链接，比较差异，完善，解释问题。

从上向下，到自下到上

构建话题和问题来自于大量我们已有的资料，同时也让我们更欢迎出新想法。

虽然反直觉，但如果不能充分讨论我们已经收集的，我们无法找到其中缺失的或局限的。对已知的资料更熟悉，能让我们更容易的去修改他，而不用担心重复了别人已经发表过的观点。我们知道多数想法其实并没有那么创新，且随着了解越多我们原创的可能性越低，但也越有可能真创生些新想法。

用你的兴趣驱动 GTD

研究表明对学习的兴趣是影响学生学习能力的最重要指标之一，仅次于对学习课程的掌握程度。一个好学生如果挂了课，往往是因为他没能把这个课程内容与自己的学习目标挂钩。

一个好目标和动力能让学习过程变轻松，而一个项目如果看上去没啥意义，也会让人没法推进这个学习过程。 对一个长期项目的兴趣很容易因为缺乏期待而让人丧失兴趣。所以让一个项目的组织方式变得灵活，让人能随时改变行进目标，就显得重要。

通过在做笔记时，不停的发问，如 “这个的好处是什么？”， “这个与话题有何相关性，值得我们记下来” 等问题，而不是我们个人的兴趣来选择信息。通过阐述问题，发现我们不曾关注的新话题，来构建新的兴趣点。在研究过程中，兴趣点不会是永远不变的。

适时的改变工作方向是一种控制形式，不同于为了要坚持在目标上而不断改变环境的手段。保持对工作的控制，并能在适当的时候改变方向，是由于写文章可以被拆解成小的、具体的任务，这让我们能在确定的时间做具体的事情，并以次做下一步的动作。

我们约是投入工作，控制工作，将其引入到我们认为有趣和相关的方向，我们投入这个工作所需要的意志力就约少，这样工作才能拥有源源不断的动力，对项目的完成至关重要。合理的，与人的目的，与人的价值方向相关的工作选项，能让人充满干劲。但如果和人的目的无关，和人的兴趣无关的选项，则会增加我们工作上的意志力消耗。

收尾和回顾

现在我们已经完成了大部分的工作，还有一些剩下的事情要处理。在这个阶段，有两个诀窍：

其一是尽量保持笔记和文章结构的松散。我们现在是要把我们的叙事变的线性有调理，但也正是在这个时候，我们可以让各种草稿相互可见。我们在这个阶段中，可以检查一下不同个章节是否有相互的关联性。在这个阶段，我们手上不是没有资料，而是资料太多，组织他们让他们相互连接，是这个阶段必须要考虑的。同时不应该固定某种次序或一上来就专注写某个章节的明文，因为不到最后还会调整章节也是非常可能的。

其二是可以在同一时间同时写多个文章或者话题。当我们写作时，往往会产生复产品，这种复产品伴随我们的阅读，研究，写作的新想法而产生。我们可以让这种兴趣带领我们在多个不同的文章中切换，以保持写作思路的连贯。同时，一但在当前话题卡住，我们可以立即切换到另一个更有思路的话题上，充分利用我们写作的兴致，且还有可能在这个过程中不经意的找到原话题的新思路。

成为放弃计划的专家

大部分学生都无法自己计划一个研究或者写作活动，让他们即使在最坏的可能性下预估的时间，都远短于他们实际所使用的时间。同时在一年后，再让这些作出过错误预计的学生做计划评估，大部分人依然估计出了远短于实际的时间。所幸的是，这个结论对所有人都一样。

这里的教训是我们的计划总是关注最后的产出，而不是为了这个产出所需要的步骤和真实工作。在这个方面，我们需要有更现实的认识。对任何需要付出努力和忍耐的工作，对现实有更充分的认识不但能帮他们取得更好的结果，还能提高效率。

另一个教训是我们无法从经验中或者教训帮助我们计划的更周密，除非我们能快速的从经历中得到反馈。所以我们需要把一个漫长的写作流程，拆成多个可控步骤阶段，这样我们就可以从这个过程中得到更多的基准评估，帮助我们改进。如果有人理想化的认为写作可以线性的，一气喝成的完成，所有的研究，阅读，整理，讨论都是线性可分片的，那这样的计划一定会失败。因为一但我们开始做研究，我们就会发现我们一开始的话题并不好，或者资料并不能立论，或者在一个阅读后会有延伸的阅读，或者在写作时我们发现一个论述需要有另一段论述来支撑，或我们一开始的理解压根就是错的。所有以上的因素都会让我们的计划失败。

如果我们坚持前文的，每天写3篇笔记的习惯，这个过程就是让我们把长篇的，线性的写作拆解了。这个过程我们会学习，阅读，比较立论，反复切换话题。这个过程让我们从一开始要写作起，就有一个更现实的对这次问题的理解。

这个过程其实最难的是，「从哪里开始」的问题。我们每天要求自己写3篇笔记，收集这个文章所需要的资料，远远明确于一个模糊的计划「我这周要写一篇论文」，更容易被执行。

真的开写

海明威在最终完成他的小说前会大量修改他的结局，所以我们也永远无法知道什么时候才是写作完成的时候。我们应当有这样的心态，草稿永远只是草稿。如果不说服自己，我仅仅是写下我当前的想法，很多人连一个字都不会开始写。虽然我们可以安慰自己说，也许这个内容未来会用到某个地方，但其实大部分时候都用不到，但这也是常态。所以不要考虑太多，直接开写，就是写做的执行。

养成习惯

会决定一个人的短期行为的是我们的意图。而在长期看来，现在还没有在意图和行为之间有什么联系。但有一点是确定的，如果我们以前做过这个事情，我们会按照我们的意图行事。

我们会更容易的做以前做过的事情，好的意图不会很长久。而我们要改变这样的习惯，最好从一开始就有一个现实的认识：这会很困难。这不太容易，因为我们越是习惯做某事，就认为自己对这个事情有掌控力，但其实并不是。

这里的技巧是，不要废弃原来的习惯，也不要用意志力强迫自己去做一个新的事情，而是技巧性的，用新的习惯去替代旧的习惯。比如我们阅读时常拿一支笔在手上写写画画，我们可以把他改成把想法写在卡片上。当我们的 slipbox 中有大量的这种卡片时，我们就会不由自主的想要去整理他们，阅读他们，产生新的想法。这个时候我们的一个新习惯就实现了：阅读、笔记、整理、思考，不需要额外的努力。

后记

作者的这本书就是同过 slipbox 的方法写成的，这是证明这个笔记方法有效的最好例证了。

现在这种写作方法已经在各种学术机构里流行，但这也不是银弹，对那些有主要学业任务或学习大纲的学生来说，可能过于发散，毕竟考试时老师不会让你慢慢整理你的卡片。有许多其他的学习法可以支持学生们创新，但缺少实际行动的方法，无法改变工作流，也没有说服力。以学习者为中心的学习法是错误的，学习者不是重点，重点是一个外部的支撑框架。

slipbox 不是关注学习者，而是让学习者的思考和知识体系形成网络，以积累知识。slipbox 也不是百科全书，不是那种我有什么问题，在里面翻一翻就能找出来的工具。他是一种工作流程，一种思考方法，一个知识构建的体系。所以这个方法必须用一本书，而不是一篇手册就能表达的。

学生总是在遇到问题，写不出东西来时(特别是毕业论文)，才各种找学习技巧和方法，给了市面上各种知识整理方法以机会。且当我们压力越大，我们越不想改变工作流，越依赖于我们习惯的旧方法。另外要改变一个工作流也是很难的。所幸的是 slipbox 足够简单，能让我们有机会改变并成为日常的习惯。所以从现在起拿起纸笔，从头开始，读、想、写，做聪明的笔记。